4.（課件出示5）文章中誰贊美荷葉了？(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。)

　　5.它們是怎么說的，怎么做的？(指名分段讀，讀準(zhǔn)字音)

　　6.指出問題，及時糾正，重點放在字音上。

　　三  利用識字方法，自主識字

　　1.四人為一個小組，討論交流、記憶生字。

　　2.全班展示交流。（課件出示6）

　　(1)利用形聲字記憶：機 放 朵

　　(2)利用象形字記憶：

　　“魚”是象形字，斜刀頭是“魚頭”，“田”就是“魚身”，最后的一筆長橫就是“魚尾巴”。

　　(3)利用部件相加法：例如：？+大=美。同樣方法記憶亮、臺。

　　3.抽讀生字卡片，讀字組詞。

　　四  指導(dǎo)寫字

　　1.讀一讀，要寫好哪些字。（課件出示7）

　　(亮、機、臺、放、魚、朵、美)

　　2.體會、描紅，尋找關(guān)鍵筆畫。