(2)賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”

　　出示多媒體畫面，引導學生觀察圖畫、描述畫面內容。(詩意：孩子們不會耕也不會織，卻也不閑著，也在茂盛成蔭的桑樹底下學種瓜。)

　　你們喜歡這些小孩子嗎？為什么？(喜歡。因為他們天真、勤勞、不怕苦、好學、可愛、愛勞動)。

　　賞析后指導誦讀，帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調皮可愛，讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情……

　　2．有感情地朗讀古詩，注意停頓和節奏。

　　晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。

　　童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。

　　五、布置作業。

　　1．有感情地背誦《四時田園雜興》(其三十一)。

　　2．默寫《四時田園雜興》(其三十一)。

　　3．預習《稚子弄冰》和《村晚》

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