（4）引導學生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們人物的特點，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。

　　（5）請學生照樣子說一個擬人句。

　　（6）“煙囪上結一個蘋果般的太陽。”這一句是比喻句，把煙囪上結的太陽比喻成蘋果。

　　（7）請孩子們也說一個比喻句。

　　（8）“又大-又紅！”這里的破折號表示的是聲音的停頓。

　　（9）指導學生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。

　　4、學習第四小節。

　　（1）請男同學讀一遍第四小節。

　　（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節講的雪松拉手和煙囪上結太陽，你還知道哪些呢？

　　（3）請同學匯報。

　　（4）我的彩色夢境是什么樣的？