二、學習任務

　　（一）第一關：職業(yè)大師就是我

　　導語：同學們，在《千人糕》一課，我們了解到千人糕通過哪些人的辛勤勞動送到我們的口中？（農民、工人、商人）這三種職業(yè)是生活當中不能缺少的，今天張老師又請來了一些新朋友，大家一起來猜猜他們是什么職業(yè)？（板書：職業(yè)）

　　1、圖文結合，指圖請同學說說圖中的人是什么職業(yè)，并請同學做職業(yè)大師來介紹這個職業(yè)是做什么的？

　　2、借助拼音讀課本上的詞語。（學生自讀）

　　3、小老師領讀帶拼音的詞語，學生跟讀。

　　4、去掉拼音讀詞語。（分組齊讀）

　　5、出示帶拼音的生字，男女生分別齊讀。

　　對于易錯的“程、魔、筑、營、飼”幾個字正音。

　　6、 “我指你說”，同桌互相考一考生字，完成小卷第1題，圈出你認識了的字。（同桌互助）

　　7、出示課本中的詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)第一行的詞語帶有“師”、第二行的詞語帶有“員”。（板書詞語：師、員）

　　8、拓展練說：你還能說出含有“師”、“員”的詞語嗎？并介紹一下這個職業(yè)是做什么的（板書這些新詞語，引導學生發(fā)現(xiàn)認識的新字，點名在生活中識字的方法）

　　9、當堂練習：仿照氣泡中的句子，說說自己父母都是從事什么職業(yè)的，寫一句話。完成小卷第2題。

　　同學們完成的很好，恭喜你們得到了第一張拼圖。