三年級下冊語文《絕招》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　２、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。

　　３、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。

　　４、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　教學(xué)重點

　　１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　２、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　教學(xué)難點

　　激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備自己的絕活。

　　教 學(xué) 過 程

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，先來欣賞圖片。看后你又怎樣的感受。

　　２、拿什么是絕招呢？

　　（絕招是自己最拿手的本領(lǐng)，如，彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。）

　　３、在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢！

　　這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第１６課《絕招》（板書課題）。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、請大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？

　　２、出示詞語，開火車讀。

　　３、誰來告訴大家課文主要講了一件什么事？學(xué)生匯報：

　　（課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　三、根據(jù)閱讀提示，細(xì)讀感悟

　　１、他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？請大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學(xué)習(xí)課文：

　　⑴ 默讀課文，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句。

　　⑵ 小組討論交流。

　　２、學(xué)生匯報：

　　⑴ 我讀懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子：

　　三胖挺著大肚子……讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀

　　他的絕招是怎么來的？（因為他長得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來就俱備的能力。）

　　⑵ 我讀懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來的？

　　（人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練，堅持不懈才練成的。）

　　⑶ 我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。

　　⑷ 我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上……齊讀，你從哪里體會到這個絕招很絕？抽讀，讀出對小柱子的贊嘆。

　　⑸ 小柱子開始不是表演了個倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢？

　　（小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。）（分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對話）

　　出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請大家想象一下：小柱子是怎么練此文轉(zhuǎn)自斐.斐.園 FF.Net的，在練的過程中，他是怎樣克服困難、虛心請教、持之以恒的。

　　３、看了三個伙伴表演的絕招，你最佩服誰的絕招？

　　四、討論深化

　　１、讀了這個有趣的故事，你覺得絕招是怎樣來的？

　　２、小結(jié)：

　　絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招，就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。板書：刻苦練習(xí)，堅持不懈。

　　五、拓展

　　１、孩子們，老師相信你們一定也有自己的絕招，請大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧，讓我們來個絕招大比拼，看看誰的絕招最絕。

　　２、抽生上臺表演展示。師采訪：你這個絕招是怎么來的？

　　３、孩子們表演的絕招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練，堅持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧！最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

　　【板書設(shè)計】

　　１６＊ 絕招

　　三胖 憋氣

　　二福 空翻 刻苦練習(xí)

　　小柱子 口算 堅持不懈

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