⑶一個看臺102個座位，學校體育館有4個這樣的看臺，估計一下，學校體育館大約一共有多少個座位?

　　小組交流，并說說估計的方法。

　　⑷算一算，到底有幾個座位?學生嘗試用豎式計算，指名板演。

　　⑸班級交流評講。

　　問：積的十位上的0十位怎樣得到的?與剛才估算的結果接近嗎?

　　⑹試一試：104×4

　　三、鞏固深化，應用拓展

　　1、想想做做1

　　在書上計算，同桌檢查計算結果并改正。

　　2、想想做做2

　　獨立完成在書上，做完后小組里交流訂正。

　　3、想想做做3

　　獨立檢查，在書上訂正，然后全班交流。展臺展示書上習題中錯誤所在，分析錯誤成因然后問：你認為做乘數中間有0的乘法最容易發生哪些錯誤?怎樣避免這些錯誤?

　　4、想想做做5

　　看圖說一說，4個書架各有多少本書?你有什么發現?你能估計4個書架大約一共有多少本書?說說你的估計理由。

　　5、想想做做6

　　談話：根據圖中提供的信息，你能提出哪些問題?和小組里的同學交流一下。

　　將學生提出問題板書出來，要求學生選擇問題并解決。

　　四、全課總結，深化理解

　　問：今天這節課學習了什么?計算乘數中間有0的乘法要注意些什么?

　　五、作業

　　想想做做4

　　唐剛主備

　　徐文余復備

　　0乘任何數都得0對于三年級學生而言不是難題，可簡化過程，強化結果讓學生牢記。

　　關于0的乘法強調數位，那一位上乘的雞寫在哪一位上，有0一定要寫，如進位要和這一位的積相加。

　　強化豎式的對齊，這樣會有利于計算的正確。

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