一年級語文上冊《an en in un ün（第一課時）》教學設計

　　教學目標：

　　1.學會前鼻韻母n en in un ün和整體認讀音節yun yin yun，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2.學習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。

　　3.能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。

　　4.能夠自己拼讀兒歌《家》，做到詞語連讀，激發學生熱愛祖國的感情。

　　5.認識“草、家、是”3個生字，并能在一定的語境中使用，看圖理解“藍天、白云、草原、森林”。

　　教學重點：

　　學會前鼻韻母n en in un ün和整體認讀音節yun yin yun。

　　教學難點：

　　掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yun。

　　教具準備：

　　幻燈片

　　課時安排：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　（一）卡片認讀復韻母：i ei ui o ou iu ie üe er

　　出示整體認讀音節ye yue，讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。

　　二、提出任務

　　今天我們要學習鼻韻母，板書：n en in。這三個復韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍3.教前鼻韻母n和整體認讀音節yun。

　　（一）看插圖說話引出n：圖上畫著什么？（天安門）領讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母n。

　�。ǘ�）教學n的發音。

　　1.講解發音要領：把n和-n合在一起，先發，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。

　　2.教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

　　3.看看n是怎么寫的。先寫，再寫n，團結友愛不分開。學生書空。

　　4.教學整體認讀音節yun，看圖，圖上畫著什么？

　　5.教學發音，yun是整體認讀音節，板書yun。教師范讀、領讀。

　　6.yun的聲調標在上，進行四聲練習。

　�。ㄈ�）教學前鼻韻母en。

　　1.看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en

　　2.教學en的發音：啟發學生用學習n的方法練習en 的發音，提示，先發e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。

　　3.教師領讀、指名讀、齊讀。

　　4.en的四聲練習，聲調標在e上。n（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）

　　（四）教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin。

　　1.看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領讀：樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin

　　2.練習發音。

　　誰能學著發n en的樣子，發in的音？（學生試讀，師生共同正音。）

　　3.告訴學生in的聲調標在i上，去掉i的點。

　　4.整體認讀音節的四聲練習。

　　5.拼讀音節練習。

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　　1.認讀n en in，對比發音，教師發音，學生辨別。“開雙列火車”對比發音，看哪對小朋友讀得好。

　　2.“摘花瓣”游戲，認讀音節。

　�。�六）書寫指導。

　　三、歸納總結

　　今天我們與韻母n、en、in交上了好朋友。同學們拼得不錯，寫得也很認真，非常好！要繼續努力呀！

　　四、知識的拓展、延伸

　　拼讀小游戲。

　　五、作業設計

　　寫學過音節。

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