3.掌聲再次響起是為什么？

　　這次掌聲是為小英生動(dòng)地講述而起，夸贊她出色的表現(xiàn)。

　　4.課文為什么要用《掌聲》作為題目呢？

　　因?yàn)檎坡暿且�起英子的一系列變化的關(guān)鍵。最初，英子生怕別人因看見她走路的姿勢(shì)而嘲笑她，當(dāng)她勇敢地站到講臺(tái)上時(shí)，得到的是掌聲；后來，英子講的故事又一次贏得了同學(xué)們的掌聲，這讓她變得活潑、開朗、充滿自信。“掌聲”體現(xiàn)了課文要揭示的主題思想：人人都需要掌聲特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。

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　　課文分段

　　第一部分（1）：寫英子的性格以及這種性格形成的原因。

　　第二部分（2-3）：寫英子上臺(tái)講故事，同學(xué)們兩次為他鼓掌的過程。

　　第三部分（4-5）：寫被掌聲鼓勵(lì)后的英子變成了一個(gè)活潑、開朗、充滿信心的人。

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　　課文主題

　　課文寫班里一個(gè)患小兒麻痹癥的女同學(xué)英子，因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)時(shí)獲得了大家的掌聲的鼓勵(lì)而逐步改變抑郁性格的故事，贊揚(yáng)小英對(duì)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)的珍惜，克服自卑、陽光生活的勇氣。