人教版六年級上冊《扇形的認識》數學教案

　　第5單元 圓

　　第7課時  扇形的認識

　　【教學內容】

　　扇形

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、在觀察、討論、判斷等活動中，經歷初步認識扇形的過程。

　　2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。

　　過程與方法：讓學生在觀察與操作中學習數學。

　　情感、態度與價值觀：體會扇形和圓的關系，感受扇形圖與名稱的聯系。

　　【教學重難點】

　　重點：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。

　　難點：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。

　　【導學過程】

　　【知識回顧】

　　此板塊分課型，有些課型可以沒有，根據實際情況進行

　　【情景導入】

　　1．教師拿出扇子并打開圓形折扇，讓學生觀察，說一說：“想到什么圖形以及哪些和圓的知識能聯系在一起”給學生充分發表意見的機會。

　　【新知探究】

　　讓學生觀察四個扇形，鼓勵學生用自己的話描述扇形有什么特征。給學生充分發表不同意見的機會。使學生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。最后，教師進行概括，教師結合抽象出的扇形，介紹圓心角的概念，并在圓上標出。

　　請同學們繼續觀察這些扇形，誰能用自己的話描述一下扇形有什么特征？