（3）學生根據得到的數量關系列方程解答。

　　（4）交流各自的解法。

　　（5）閱讀課本例5的“分析與解答”過程。

　　4.改變例5。

　　“回顧與反思”：看看小明的體重是否比爸爸輕，怎樣檢驗？

　　課件出示，爸爸體重75千克，小明的體重比爸爸輕，小明的體重是多少千克？

　　（1）根據題意改變線段圖。

　　（2）根據圖意解答。

　　（3）啟發學生與例5進行比較，說說你發現了什么？

　　（4）教師小結：上面用方程解答例5的思路與分數乘法問題的思路是統一的，我們應該好好理解、運用它。

　　三、實踐應用