(1)240×25=(    )

　　(2)2.4×25=(    )

　　(3)(    )×25=0.6

　　思路導(dǎo)引

　　(1)24    ×    25   =  600      (1)24    ×   25   =  600

　　↓×10      ↓不變  ↓×10      ↓÷10     ↓不變  ↓÷10

　　240   ×    25   = (6000)       2.4   ×   25   = (60)

　　(3) 24        ×   25      =  600

　　↓÷1000       ↓不變     ↓÷1000

　　(0.024 )   ×   25      =  0.6

　　小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相乘時(shí)，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），那么積也會(huì)隨著另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾。

　　3．出示教材第4頁(yè)練習(xí)一第4題。組織學(xué)生先獨(dú)立填一填，再在小組中說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，小組同學(xué)共同探索歸納出因數(shù)與積之間的規(guī)律。

　　4．出示教材第4頁(yè)練習(xí)一第5題。指名學(xué)生朗讀題目。

　　組織學(xué)生分析題意，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“路程=速度×時(shí)間”列出算式。

　　組織學(xué)生列出豎式，0.33×4=            （千米）求出結(jié)果。

　　教師強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算過(guò)程中，先觀察因數(shù)中有幾位小數(shù)，再核對(duì)計(jì)算的結(jié)果中小數(shù)部分的小數(shù)位數(shù)。