今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。

　　[設(shè)計意圖]：情境學習，進入新課。

　　二、合作探究

　　1.提出問題。

　　用一副三角尺拼出一個鈍角。

　　2.解決問題

　　(1)知道了什么？

　　要拼出一個鈍角

　　觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　指名匯報并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(2)應(yīng)該怎樣做？

　　想一想，應(yīng)該怎樣做？

　　動手拼一拼，試一試。

　　思考：鈍角比直角大，可以用兩個什么樣的角來拼呢？

　　1）    拼出的是鈍角嗎？