指名說，教師板書：

　　師：哪位同學能說一說這是一道什么題？

　　學生回答：連減。教師板書課題：連減。

　　師：大家想一想，計算連減的方法是什么？（引導學生用連加和連減相比較，小組討論，指名說）

　　教師小結：計算連減，要從左到右依次進行計算，先算前兩個數，再用他們的得數減去第三個數。

　　三、聯系生活實際

　　師：平時你在哪里用過連減？（指名說）

　　四、動手擺學具

　　師：請拿出你喜歡的學具，我們一起來動手擺學具。

　　請一名學生上臺演示。

　　學生根據教師要求擺學具，并列出算式，4人小組交流計算方法，派代表匯報。

　　板書設計：

　　教學反思：

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