五、再次質(zhì)疑

　　師：課上到這里，請同學(xué)們看看課前提出的問題你們都弄明白了嗎？你有新的疑問嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　(1)“我”為什么一會兒說自己大，一會兒又說自己小？

　　(2)“我”到底是大還是小？

　　師：這兩個問題特別值得我們研究，下節(jié)課，我們再繼續(xù)。

　　設(shè)計意圖：再次引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，充分調(diào)動學(xué)生的思維，課堂是學(xué)生的，就該鼓勵他們把自己的所思、所想、所知說出來。

　　六、課堂總結(jié)

　　1．說說自己的收獲。

　　2．學(xué)生談收獲。

　　設(shè)計意圖：一節(jié)高效的課不僅要有有趣的開頭，還要有完美的結(jié)尾，這叫“善始善終”！良好的課堂小結(jié)能產(chǎn)生“課雖終，趣猶存”的境界。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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