12．情境表演。

　　(1)請全班同學面向東方，也就是太陽升起的地方�，F在我們的正前方就是東方，我的后面是--(西)，我的左面是--(北)，我的右面是--(南)。

　　(2)在小組里一邊做動作，一邊讀一讀兒歌。

　　(3)請一名同學做導航員，一邊讀兒歌，一邊幫助大家做動作來辨別方向。

　　13．游戲鞏固。

　　(1)結合教室中的座位說一說“前后左右”。

　　我的前面是______，我的后面是______，我的左面是______，我的右面是______。

　　(2)老師說口令，同學們按照口令要求做動作：

　　例如：舉起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右轉等。

　　(3)創設情境：現在你知道我們該往哪兒走了嗎？

　　學生結合兒歌內容，根據課件中太陽的位置介紹“東南西北”。

　　14．齊聲誦讀兒歌，整體回顧。

　　設計意圖：通過多種形式，引導學生把兒歌讀得正確、流利。同時，結合低年級學生的思維特點，創設了豐富的情境，設計了有趣的游戲活動，激發學生的學習興趣，引導學生在游戲、情境中讀文識字，辨別方向。