生(預設)：西瓜！

　　(2)引導學生觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。

　　生(預設)：西瓜被切了四塊，像個大叉。

　　(3)(出示聲母卡片x)結合圖片引導學生想辦法記住聲母x。

　　(4)編兒歌：刀切西瓜x x x。小組賽讀。

　　4.學習j、q、x的寫法。

　　(1)過渡：我們認識了這三個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家打開書翻到31頁，觀察它們在四線格中的占格及寫法。

　　(2)請學生匯報觀察結果，師在黑板上范寫。強調占格和筆順。學生練寫，教師巡視指導。(糾正寫字姿勢)

　　5.游戲鞏固。

　　(1)變魔術，區(qū)分形近字母。

　　過渡：同學們寫得非常認真！為了獎勵你們，老師給你們變個魔術吧！