三、同桌合作，學(xué)習(xí)音節(jié)

　　1.教師課件出示mǎ、mō、mǐ、mù、fā、fó、fǔ七個(gè)音節(jié)，同桌之間一個(gè)同學(xué)拼讀，另一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽，把有錯(cuò)誤的地方糾正過來。

　　2.指2～3名學(xué)生領(lǐng)讀七個(gè)音節(jié)。

　　3.學(xué)生賽讀、開火車讀七個(gè)音節(jié)。

　　4.學(xué)生用自己喜歡的音節(jié)說一句話。

　　設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固兩拼音節(jié)拼讀方法，引導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)新內(nèi)容，在說話中提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　四、看圖說話，學(xué)習(xí)生字

　　1.教師課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上畫了誰？

　　預(yù)設(shè)：圖上畫了爸爸、媽媽，陪著小女孩玩兒。

　　2.教師出示“爸爸、媽媽”詞語卡片，學(xué)生個(gè)別讀，男女生對(duì)讀，開火車讀。

　　3.識(shí)記“爸、媽”兩個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)“爸爸”“媽媽”兩個(gè)詞語第二個(gè)字讀輕聲。

　　4.練習(xí)說話：你的爸爸、媽媽在家里喜歡做什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：色彩豐富的圖畫，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，熟悉的生活情境，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。借助圖畫，降低了漢字的抽象感，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的愿望。