(3) 學(xué)生在了解了西寧地理位置的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)提問(wèn)學(xué)生：What is Xining famous for？ 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā＝處煂⒃~和句型板書(shū)在黑板上：What is Xining famous for？ It’s famous for temples.

　　Tip：教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，適當(dāng)擴(kuò)充本句型的內(nèi)容。建議教師要提前備好課，搜集一些課文中提到的景物的典型圖片，幫助學(xué)生了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)物及文化。

　　4. 情境中操練新句型

　　教師借用A項(xiàng)中的圖片及聽(tīng)力材料的語(yǔ)言，幫助學(xué)生初步操練新句型：Where is ...？ What is ... famous for？

　　Tips：

　　1. 此項(xiàng)活動(dòng)有數(shù)個(gè)話輪，為的是給學(xué)生呈現(xiàn)新句型所在的語(yǔ)言環(huán)境，并不要求學(xué)生全部流利輸出。教師可依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況拓展交際的話輪，三~六個(gè)話輪都可以。

　　2. 對(duì)于各個(gè)城市位于中國(guó)的哪個(gè)方位，學(xué)生會(huì)有不同的理解，教師在引導(dǎo)他們描述時(shí)可從南北劃分，也可從東西劃分。教師對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的講解點(diǎn)到為止，不用展開(kāi)，不要占用過(guò)多語(yǔ)言練習(xí)的時(shí)間。

　　3. 南北：自然地理分界，以秦嶺一淮河為界線。如果以地域地理來(lái)分，則以長(zhǎng)江為界線。東西：中國(guó)的東部西部分界線為黑河一騰沖線，黑河騰沖之間連線以東的地方，在中國(guó)區(qū)域地理上稱為東部，以西的地方稱為西部。

　　B. Let‘s play.