②甲數是50，乙數是40，甲數比乙數多多少？甲數比乙數多的是乙數的百分之幾？

　　③甲數是48，乙數是64，甲數比乙數少多少？甲數比乙數少的是甲數的百分之幾？

　　3、應用題。

　　一個鄉去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實際造林是原計劃的百分之幾？

　　提問：求一個數是另一個數的百分之幾怎么思考？

　　二、探究

　　1、出示例6。

　　指名讀題后讓學生說說題目的意思。

　　分析題目提供的信息、師生共同畫線段圖。

　　分析數量之間的關系。

　　（1）單位“1”的量是什么？你是從哪里知道的？

　　（2）誰和單位“1”的量進行比較？