一、口算熱身（2分鐘）

　　1.3＋2.3＝    8.2＋1.3＝    4.7－0.5＝

　　5.4＋0.5＝    2.5－2.1＝    6.9－6.5＝

　　4.5＋2.5＝    8.37－2.17＝   5.7－3＝

　　選擇一道加法，一道減法請學生說說你是怎么算的？（小數點對齊，相同數位相加減。）

　　二、自學例2（15分鐘）

　　1.明確例2中的數學信息及所需解決的問題。

　　出示：教材例2情境圖。

　　導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。

　　2.自學。

　　在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況，請學生迅速展示。

　　導學單（時間：5分鐘）

　　1.根據問題列出算式，嘗試用豎式解答。

　　2. 思考：被減數的百分位上可以看作幾，這樣想的依據是什么？

　　3.小數加減法的驗算方法與整數相同，試著驗算例2。

　　3.小組交流。

　　交流內容

　　1.豎式計算時遇到什么問題？你是怎么解決的？