4、合作交流，體會規律。

　　談話：三組圖有無共同的特點？你發現每兩組物體的個數有什么關系？發現了什么規律？

　　小組交流、匯報，集體訂正。

　　把一只小兔和一個蘑菇看成一組，最后余下的是什么？把一根木樁和一塊籬笆、一個夾子和一塊手帕也分別看成一組呢？先圈一圈，再說一說。

　　只要學生有所發現，表達意思完整、清晰、正確都給予肯定。

　　三、鞏固練習

　　1、口答，說說你是怎樣想的。

　　（1）20只小兔排成一排，每兩只小兔中間有一個蘑菇一共有多少個蘑菇？

　　（2）把20塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個夾子？

　　2、(1)把一根繩子剪4次，最少能剪成幾段？

　　(2)如果把這根繩子剪成8段，最多需要剪幾次？怎樣剪次數最少呢？

　　3、用小圓片和小正方形探索規律。

　　如果把■與●一個隔一個地排成一行，■有十個，●最少有幾個？最多呢？

　　學生分析討論。