板書設計：

　　用列表的策略解決簡單的實際問題

　　第一天    第二天    第三天    第四天    第五天

　　30

　　第二天　30+5=35(個)

　　第三天　35+5=40(個)

　　第四天　40+5=45(個)

　　第五天　45+5=50(個)

　　解決問題時，可以列式計算，也可以列表找出答案。

　　教學反思：

　　用列表法解決問題能使信息顯得很有條理，讓學生在解決問題的過程中，體會列表的價值，并能尋找數(shù)量間的關系，從而提高學生解決問題的能力。教學重點在于進一步學會用列表收集和整理信息的方法解決實際問題，而難點就在于怎樣正確地運用列表的方法來整理較復雜的信息。

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