學生拍拍表示一倍的次數，老師有節奏地拍出表示幾倍的次數。

　　①生1拍：××。老師拍4個2下。問：老師拍的次數是你們的幾倍？

　　②生2拍： ×××。老師拍3個3下。問：老師拍的次數是你們的幾倍？

　　2．談話：大家表現得真棒，說明大家學習地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰？

　　三、鞏固練習

　　1．完成想想做做第6題。

　　先讓學生自己讀題，然后說一說如何測量線段的長度，要注意什么？最后讓學生獨立完成，并說說解題思路。

　　2．完成想想做做第7題。

　　學生獨立完成，并說說解題思路。

　　3．完成想想做做第8題。

　　（1）觀察圖，你知道了什么？