出示例 3。

　　提問：你能得到哪些數學信息（圖中說的是什么）？

　　要解決什么問題？（讓兩串彩珠同樣多，有什么辦法？）說一說你是怎么想的？

　　先想一想，再和同桌交流，教師巡視指導。

　　匯報交流：三種方法。

　　第一種：小軍再穿 4 個彩珠。

　　第二種：把芳芳穿的 2 個彩珠拿走 4 個。

　　第三種：拿出芳芳穿彩珠給小軍 2 個。

　　總結，加強對比：你有什么體會？你喜歡哪種方法，為什么？

　　解決問題的關鍵在于：只要抓住兩串相差 4 個，就能找到解決的方法了。

　　三、鞏固練習

　　1、想想做做第 1 題。

　　先用小棒擺一擺，再填空。組織交流時著重說自己的思考過程。

　　2、想想做做第 2 題。