2. 教師課前收集一些有用的電話號碼，如果學生沒有說出來，教師可以補充。

　　B. Let‘s make.

　　1. 大腦風暴

　　師生進行大腦風暴活動，盡可能多地想出生活中需要求助的情境。教師可以用簡單的英語進行板書記錄。

　　2. 小組討論

　　學生分成小組，每組從黑板上的情境中任選一個，討論情境畫面中應(yīng)該包括的人物、表情、環(huán)境及其他需要呈現(xiàn)的東西。學生還應(yīng)討論相應(yīng)的英語提示語。如果學生表達有困難，教師應(yīng)適時給予幫助。

　　3. 仿照范例，進行小制作

　　學生仿照B項呈現(xiàn)的學生作品，將討論的情境畫出來，并配上相關(guān)語言，然后在班級中交流展示一下。

　　Tip：如果繪畫需要花費較長的時間，建議讓學生課后完成繪畫的任務(wù)，課上只討論語言和交流展示。

　　C. Let’s sing.