1. 讀一讀

　　教師引導(dǎo)：Everyone has his/her favourite sports. Lingling and Tingting have their favourite sports， too. They make cards about their favourite sports. Let’s read.

　　請(qǐng)學(xué)生同桌一起閱讀B項(xiàng)的兩張信息卡。之后，教師提問(wèn)：What sport does Lingling/ Tingting like？ Why does she like it？ Is she good at it？ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息卡內(nèi)容，為自己制作信息卡作準(zhǔn)備。

　　2. 說(shuō)一說(shuō)

　　請(qǐng)學(xué)生結(jié)合上述問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，如：I like ... I think it‘s ... I often ... with ... I am good at it.

　　3. 制作信息卡

　　Tip：要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。如果課堂時(shí)間不充分的話(huà)，課上只需要完成說(shuō)的活動(dòng)，將制作環(huán)節(jié)留在課后，下一節(jié)課再進(jìn)行展示和交流，也可以貼在班級(jí)“英語(yǔ)角”上展示。

　　C. Let’s sing.

　　1. 欣賞歌曲

　　教師播放錄音或者光盤(pán)，學(xué)生整體欣賞歌曲。

　　2. 理解歌詞意義