(3) 聽一聽，做一做，說(shuō)一說(shuō)

　　o教師發(fā)指令Touch your ... 讓學(xué)生做動(dòng)作并用This is my ... 回應(yīng)。

　　(4) 認(rèn)識(shí)新角色Monkey

　　o教師出Bill圖片，請(qǐng)全班學(xué)生用Good morning！與Bill打招呼。

　　o教師再出示毛絨小動(dòng)物Monkey，向?qū)W生介紹This is a monkey. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)monkey單詞，然后請(qǐng)學(xué)生用Good morning！向monkey打招呼。

　　2. 呈現(xiàn)故事

　　o告訴學(xué)生將要看一個(gè)Bill訓(xùn)練小猴的幽默故事。

　　o將故事掛圖貼在黑板上，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看掛圖，猜測(cè)故事大意。讓學(xué)生四人一組討論圖片的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)故事的理解。

　　o教師完整地播放故事錄音，或自己從頭至尾講故事，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。

　　3. 講解故事

　　o播放第1、2幅圖錄音，讓學(xué)生聽聽Bill說(shuō)了什么。

　　o繼續(xù)播放錄音，讓學(xué)生注意聽，接下來(lái)Bill向小猴發(fā)了哪些指令？小猴又向Bill發(fā)了什么指令？在此過(guò)程中教師可以根據(jù)學(xué)生的理解情況，對(duì)故事進(jìn)行必要的講解和解釋。