二、詞句段運用

　　1. 出示“詞句段運用”第一題中的句子，指名讀。

　　2. 自由朗讀，交流自己的發現。

　　（1）代表發言，找出句子中的本體和喻體。

　　（2）教師總結、引導延伸，生說關于書籍的比喻句\.

　　3. 出示“詞句段運用”第二題中的句子，分別讓不同的學生朗讀。

　　4. 自由討論，幾句話之間是怎樣的關系。

　　5. 教師指導提示排列句子的方法\.

　�。�1）按事情發展順序排列。

　�。�2）按時間發展順序排列。

　�。�3）按空間推移順序排列。

　�。�4）按先總述后分述的順序排列。