3.詞句段運用

　　（1）你知道這些說法嗎？選一兩個說句子。

　　a.讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。

　　第一句重復運用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”，表達了當時的條件很差。

　　第一句重復運用“……的時候”，表達出這條狗在不同的情況下都會叫。

　　【設計意圖：這個環節的設置，目的是讓學生理解成語的意思，有助于提高學生理解成語和用運成語的能力。】

　　（2）讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。

　　a.大聲朗讀書中的句子。

　　b.思考并說一說這是什么句？

　　c.照樣子，你也寫一寫吧。

　　難道地球的資源是取之不盡的嗎？當然不是。

　　師：設問句就是明知故問，自問自答。

　　師小結：設問句是為了強調自己的觀點和看法，先提出一個問題，接著自己回答，即自問自答。設問句的基本特點是“無疑而問”，目的在于引人注意，啟發思考。

　　（板書：設問句  自問自答）