滬教版五年級上冊《數(shù)學(xué)廣場——時間的計算》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標：

　　【知識與技能】

　　能借助時間線段圖或豎式來解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻間經(jīng)過多少時間

　　【過程與方法】

　　1．學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題。

　　2．發(fā) 展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知識的能力。

　　3．按要求計算時間，培養(yǎng)合理的思維 。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　1．引導(dǎo)學(xué) 生積極參與探索、思考的過程。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決計算問題的習(xí)慣和能力。

　　教學(xué)重點及難點：

　　能借助時間線段圖或豎式來解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻間經(jīng)過多少時間。

　　教學(xué)用具準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、出示課題

　　師：這節(jié)課是（  ）時（ ）分開始的，到（ ）時（  ）分下課。你能算出這節(jié)課上了多長時間嗎？學(xué)習(xí)了今天的本領(lǐng)你就能得到答案了。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“時間的計算”（板書課題：時間的計算）。

　　[引入實際生活中的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]

　　二、探究新知

　　1．出示例題：

　　小丁丁上午9時28分進入動物園，當天上午11時09分走出動物園。小丁丁在動物園里參觀了多長時間？

　　讀題，明確題意：已知進入的時刻和走出的時刻，求經(jīng)過的時間段。

　　2．獨立思考，嘗試計算。