(3) Which word under the fourth picture means “奏效，起作用”？

　　小組長匯報討論結果，師生一起核對答案。在解決問題過程中理解生單詞及短語gave， follow me， far， my new GPS， works。

　　5．學生兩人一組，看自繪地圖，替換句型中的關鍵詞自編對話，請幾組學生表演對話。

　　6．以復述故事的形式請同學閱讀完成填詞后的小短文。

　　四、發(fā)音技巧(Tips for Pronunciation)

　　1．學生試著讀一讀本部分句子，教師播放錄音。第一遍學生聽感受，第二遍請學生跟讀。

　　2．共同總結句型升降調的發(fā)音規(guī)則。

　　(1)陳述句末尾讀降調。

　　(2)特殊疑問句末尾讀降調。

　　(3)一般疑問句末尾讀升調。

　　(4)表示請求的祈使句末尾讀升調。

　　3．出示本課中其他句型，請同學起來朗讀，以掌握句式音調技法。