Step 3．  Presentation

　　1．Read and write

　　(1)Today I’ll introduce a robot．  His name is Robin．  What‘s Robin like？ Is he strong？ Is he hard-working？ Is he helpful at home？ Let’s meet Robin now．

　　（2）教師板書表格tall，short，thin，strong，old，hard-working，helpful，strict，clever。

　�。�3）請學(xué)生認(rèn)真閱讀，然后想一想主人是怎樣描述機(jī)器人的，要求學(xué)生一邊閱讀一邊思考表格。

　�。�4）學(xué)生完成表格后，核對答案，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容對Robin 進(jìn)行描述，如：Look at my robot．  His name is Robin．  Robin is short but strong．  He‘s very clever．  He’s hard-working．  He‘s strict， too．

　　2． 學(xué)習(xí)Let’s check

　　(1)明確聽力任務(wù)。

　　T： There is a listening material．  Please listen to the tape．

　　(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確答案。

　　(3)第二次播放教學(xué)錄音，回答問題，師生一起核對答案。