c. Revision： What‘s this？

　　復習了以前學的身體部分名稱，同時也用來引出今天的主要句型的語境，讓孩子們初步感受語鏡，感知句型的意思。同時引出本課其中一個新詞--bear。

　　（二）指導學習，引導發(fā)現(xiàn)

　　(1)教師拿出準備好的動物圖片，有dog， duck ，bear，cat，pig等動物圖片。教師將卡片舉起，興奮地說：Look！ Wow！ I have so many animals. I love animals. 教師拿起 bear說：Look！ I have a bear. 教師教授新單詞 bear ，a bear ，I have a bear.

　　(2)教師繼續(xù)在出示動物圖片，讓孩子們嘗試全班用“What’s this？ It‘s a ...”來問與答。同時呈現(xiàn)小狗與小鴨子的動物圖 片，并學習這兩個單詞。

　　T： Now look here. What’s this？ It‘s a duck.

　　What’s this？ It‘s a ...同時，用動物卡片教授dog， duck和bear三種動物。在說新單詞時教師鼓勵學生用完整句表述。

　　（3）再次認讀單詞。教師用動物的圖片，讓學生按圖案認讀單詞dog， duck，bear。animals 一詞。此時教師說單詞dog， duck， bear ， they are animals. They are in the zoo. 教師說到 zoo 時，板書出來。

　　（三）、展示交流，融錯化疑：