（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說(shuō)：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說(shuō) ： Good morning， boys and girls. I‘m Miss white

　　（5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 Mr. Jones， Miss White， Miss Green ，用唱歌的形式互相問(wèn)候。 “Hello”

　　Step2  呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)et’s talk/A 的內(nèi)容。教 師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

　　（2）再次觀看課件，教師提問(wèn)： T： What are they doing？

　　（3）教師演示 Let‘s talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr. Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is……。

　　（4）教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jo nes是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。

　　（5）聽(tīng)本課時(shí) Let’s talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is……一句中的元音字 “i” 的讀音是[i] ，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住 上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。