“別說他們不和你說，我們家長都問不出來！” 琳琳的媽媽趙女士告訴記者，每次考試，都是接到培訓(xùn)班老師的電話，通知什么時間、什么地點有一場很重要的考試，“但究竟是哪個學(xué)校的考試都不告訴我們。”

　　一位培訓(xùn)機構(gòu)的工作人員說：“今年教育局查得嚴，往年每個學(xué)校至少組織2到3場考試，但今年基本每個學(xué)校只考了一次。查得我們今年連辦公地點都搬了，到現(xiàn)在都不敢掛牌子……”

　　培訓(xùn)機構(gòu)門庭若市，有的稱與熱門學(xué)校關(guān)系緊密，超綱教學(xué)較為普遍

　　“在我接觸到的小升初的學(xué)生群體里，有八成的孩子會去補習(xí)機構(gòu)。”一家培訓(xùn)機構(gòu)的李老師介紹道，由于優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，學(xué)業(yè)競爭持續(xù)加劇，各種各樣的輔導(dǎo)機構(gòu)雨后春筍般興起。

　　記者以學(xué)生家長的身份暗訪了幾個城市的多家校外培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)許多培訓(xùn)機構(gòu)的授課內(nèi)容嚴重超出教學(xué)大綱的規(guī)定范圍。同時，面對前來咨詢的家長，絕大多數(shù)機構(gòu)都會介紹與各熱門學(xué)校關(guān)系緊密，以及教育質(zhì)量高、生源輸送穩(wěn)定等。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國家三令五申要求嚴格禁止作為義務(wù)教育階段升學(xué)與入學(xué)依據(jù)的奧數(shù)，在個別地方成了參加小升初選拔考試的學(xué)生繞不開的門檻。語文和英語則大幅提高了對小學(xué)生古文和詞匯量的考察。“為了招收成績頂尖的苗子，如果只考課本里的知識，根本拉不開檔次。所以要想通過考試進好學(xué)校，就必須學(xué)奧數(shù)，語文、英語的難度也會提升。”某地一家培訓(xùn)機構(gòu)工作人員說。

　　“小升初考試都考到勾股定理了，這是初中才學(xué)的內(nèi)容，不參加小升初培訓(xùn)根本不會！”一位家長說，有的輔導(dǎo)機構(gòu)和學(xué)校有私下聯(lián)系，有學(xué)生考完出來說“考的一點也不難，我都做過了”，據(jù)說，該輔導(dǎo)機構(gòu)押題率達到80%—90%。

　　在廣州，有家長告訴記者，有的小升初“密考”委托社會上良莠不齊的教輔機構(gòu)進行，真真假假，無法辨識。“很多考試無厘頭地從天而降，收取數(shù)百元上千元的考試費，答過題、交過卷后便杳無音訊了。”有時候家長也懷疑一些“密考”是騙局，但又恐這是一次“機會”，寧愿上當受騙也不放過一次。

　　四川成都市的一位家長說：“學(xué)校要生源，但不敢組織考試，培訓(xùn)機構(gòu)有生源，但沒有‘出口’，二者‘有進有出’，一拍即合。”這位家長告訴記者，這些培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)費價格不菲，往往上萬元甚至是數(shù)萬元。

　　“一邊是學(xué)校嚴正聲明‘從未委托任何機構(gòu)組織開展小升初考試’，一邊是各類機構(gòu)你來我往地組織的‘小升初’考試。向教育局舉報反映問題，教育局又回復(fù)‘經(jīng)詢問，學(xué)校未組織考試’。”對此，有的家長感到很疑惑：“既然嚴禁小升初考試、以考試成績擇校‘掐尖兒’，為什么不徹查考試的組織方？如果考試與學(xué)校無關(guān)，那就是欺騙。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來整治“掐尖兒”招考問題的舉措應(yīng)該說也是嚴厲的，但對于學(xué)校來說，仍不乏各種應(yīng)對之策。有的學(xué)校與教輔機構(gòu)聯(lián)手，規(guī)避處罰。家長不以高額的價格報各種補習(xí)班就無法獲得考試信息，這在一些地區(qū)已經(jīng)是公開的秘密。小升初“掐尖兒”招考問題與教輔機構(gòu)亂象，應(yīng)該引起主管部門高度重視。（文中出現(xiàn)的學(xué)生及家長姓名均為化名）

　　■編后

　　斬斷違規(guī)招考利益鏈條

　　從群眾來信和記者調(diào)查的情況看，違規(guī)招考、瘋狂補課的現(xiàn)象值得注意。

　　小升初“掐尖兒”招生，好像“一個愿打、一個愿挨”。但是，違規(guī)招考，擾亂了招生入學(xué)秩序，破壞了教育生態(tài)；搶跑超綱，擾亂了教育教學(xué)進度，加重了學(xué)生負擔(dān)；課上不講課下講，更損壞教學(xué)秩序和教師隊伍風(fēng)氣。治理違規(guī)招考、超綱補課，必須堅決斬斷利益鏈條。試想，如果培訓(xùn)機構(gòu)和升學(xué)脫鉤，生意還會如此之火嗎？學(xué)校如果嚴格執(zhí)行就近入學(xué)，學(xué)生還會為了搶跑趨之若鶩嗎？

　　前不久，全國基礎(chǔ)教育工作會議召開，對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提出了新的要求。要從根子上給擇校熱降溫，除了響鼓重錘，還需進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓家門口的好學(xué)校越來越多；更需要著力從根本上解決“指揮棒”問題，不唯升學(xué)率評價學(xué)校，不唯分數(shù)評價學(xué)生，堅決克服和糾正應(yīng)試教育傾向，把功夫下在學(xué)生全面培養(yǎng)、全面發(fā)展上。（記者 吳勇 李剛 張文）