生：2×8＝16（個(gè)）答：兩棵樹上有16個(gè)蘋果。

　　（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生編數(shù)學(xué)問題，并且讓學(xué)生說說怎樣解決。）

　　師：剛才小朋友通過一個(gè)情境圖編出了一個(gè)數(shù)學(xué)問題， 這幅圖中 還能找到數(shù)學(xué)信息，編出乘除法數(shù)學(xué)問題嗎？你們想不想自己試一試？請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友自己找一找圖中的數(shù)學(xué)信息編乘法或除法的數(shù)學(xué)問題。

　　（同桌交流，教師參與其中幾組的交流并巡視）

　　（學(xué)生反饋所編的數(shù)學(xué)問題）

　　師：小朋友們剛才編了那么多的數(shù)學(xué)問題。你們都會(huì)解決嗎？

　　老師挑了一些小朋友們編出的數(shù)學(xué)問題來請(qǐng)小朋友們 解決。

　　出示數(shù)學(xué)問題：

　　有27個(gè)西瓜，平均分裝在3節(jié)車廂上，每節(jié)車廂上裝了幾個(gè)西瓜？

　　有4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友有2個(gè)氣球，他們一共 有幾個(gè)氣球？

　　一棵果樹上有8個(gè)蘋果，2棵樹上有幾個(gè)蘋果？

　　有8個(gè)小朋友，每4個(gè)小朋友坐一個(gè)凳子，有幾個(gè)凳子？

　　（前2題口答，后2題全班練習(xí)）