根據學生學情，給出兩種方式供學生選擇 ，探究“數墻”規律：

　　第一類：自主探究式，學生無任何輔助工具。

　　第二類：借助學具式，學生可以借助學具觀察。

　　匯報規律：

　�。�1）第一類學生匯報

　　預期：語言可能不規范

　　引導學生用加法算式來清晰表述規律。

　�。�2）第二類學生利用學具聚焦觀察

　　引導學生借助學 具找到上下、左右相鄰三塊磚間的規律，并能用兩道加法算式來進行表達。

　　（3）規范數學語言的表達

　　通過“聽”的方式，用規范的數學語言總結從下往上看的規律，引導學生找到關鍵詞，理解特定數學語言的含義，從而進一步理解數墻的規律。

　　2.探究：從上往下看