二、合作交流（學(xué)會用數(shù)學(xué)語言進行交流）

　　（分組隨意搭建積木）

　　師：你們都搭了什么？

　　生：房子、亭子、花園……

　　師：你們是如何搭建的呢？

　　生：我是一塊一塊搭的。

　　生：我是把一塊長方的積木先放在最底下，上面放兩塊圓的積木……

　　生：我是先把兩塊長的方的積木放在底下，然后放兩小塊三角形的積木……

　　師：同學(xué)們說的真好。

　　三、嘗試探究（根據(jù)學(xué)生們搭建的建筑物進行初步探究）

　　師：現(xiàn)在老師想考考你們，你們在搭建這些建筑物的時候，用到了那些顏色的積木？小組討論。（請學(xué)生按顏色統(tǒng)計）

　　師：我們在搭積木的時候，還用到了很多形狀的積木，觀察你們搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請學(xué)生按形狀統(tǒng)計）

　　生互相交流。（形狀的具體名字不作要求，但師生交流、學(xué)生交流可用語言來描述。）

　　四、鞏固練習(xí)

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　　師：小朋友們看，老師也搭了一個建筑物，請小朋友們幫老師來統(tǒng)計一下，老師搭的這個房子里有哪些顏色？哪些形狀？請小朋友數(shù)一數(shù)它們的個數(shù)，填在表格里，獨立完成。