一、引入：

　　1、圈出不同類。

　　問：圖上有什么？它們各有什么用途？你認為可以把那些物體分成一類？

　　2 、小結：同類物體可以分成一類。分類，也就是要把具有相同特征的東西匯集在一起。我們要把自己的物品分類擺放，不能像小胖那樣隨便亂放。（有意識地培養學生養成自己的物品要分類整理，不隨便亂放的良好生活習慣）

　　二、探究學習

　　1、觀察圖1

　　左邊的菊花圖，問：圖上的菊花有什么不一樣？可以怎樣分的？分的結果怎樣？

　　教師先示范說，然后學生跟著說。

　　說話練習：按顏色分，分為4盆橘紅色的花和2盆黃色的花。

　　2、觀察圖2，請學生觀察后思考：按什么分？分的結果怎樣？

　　強調先觀察，找出分類的標準后再分一分。

　　說話練習：按功能分，分為4只籃球，4只足球。