Step 1 Warm up

　　老師出示課文活動1的掛圖，把學(xué)生分為四組，分別扮演Daming，Linging，Sam和Ms Smart給掛圖配音，鼓勵學(xué)生在配音過程中添加適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椤?br />
　　Step 2 Lead in

　　老師就課文活動1的對話內(nèi)容進(jìn)行提問：“What should Tom do？ What shouldn’t Tom do？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Tom should tidy his toys. Tom shouldn‘t play with the CDs. And Tom shouldn’t take the books off the Shelves.”老師繼續(xù)提問：“Then what should we do and what shouldn‘t we do at school？”請學(xué)生試著說一說。那么英國學(xué)校又有哪些規(guī)則呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文。老師導(dǎo)人新課。

　　Step 3 Text learning

　　老師用投影展示課文活動 1的幾幅圖，讓學(xué)生說一說這些圖的內(nèi)容。然后請學(xué)生帶著問題聽一遍錄音。聽完后請學(xué)生說出答案。老師再放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀，鼓勵學(xué)生模仿錄音的語音和語調(diào)。檢查朗讀的情況，可以讓每個學(xué)生讀一句或個別抽讀。老師注意要適時糾正學(xué)生的錯誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握課文中的問題，給予及時解決。

　　請學(xué)生看課本練習(xí)1。老師播放錄音，請學(xué)生邊聽邊看圖。再放錄音，請學(xué)生判斷每句話的敘述是否正確。完成后，請幾名學(xué)生說出他們的答案，全班一起訂正。