d全班同學一起朗讀韻句。

　　e同學在小組內(nèi)朗讀，之后向全班同學展示。

　　3 完成活動5. 引導學生觀察老師如何在黑板上書寫字母，要求學生注意占格和筆畫順序。看完后，學生自己在練習本上書寫，請幾位同學在黑板上書寫，教師糾正錯誤。

　　4 完成活動6。引導學生觀察圖片并理解活動要求。學生A問學生B：How do you go to Beijing？ B做動作示意，A根據(jù)B的動作猜測：Do you go by plane？ B根據(jù)A的猜測回答Yes， I do. 或No，I don‘t. 教師可先請一位學生和自己配合示范，然后請學生兩人一組進行練習。最后請部分同學向全班展示。

　　5 完成活動7。請學生先看圖，理解活動要求。此活動在完成上一單元的任務時已經(jīng)開展，如果學生完成的好，此處可以不開展。

　　設計意圖： 操練活動為集體操練，效率高。4個字母的讀音和發(fā)音首先要讓學生多多感知，因此需要多遍聽說。低年級學生觀察能力有局限性，因此要一筆一劃地和學生示范如何書寫字母。

　　Step 5 任務完成

　　1 教師可請學生課前準備一些城市或國家的圖片。然后4-6人一組，根據(jù)所學課文內(nèi)容，結合圖片在小組內(nèi)介紹自己去某個地方旅行使用的交通工具，可以選用一種或多種交通工具。