2.    Let’s learn

　　(1) 老師指著自己的英文名卡說Hello！ I‘m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發(fā)問What‘s your name？ (用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s….教師對第一個應答學生應重點表揚，并發(fā)給他/他小獎品，以次鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用My name‘s….回答問題。

　　(2) 跟讀、模仿What’s your name？ 注意學生對name一詞中 a 的發(fā)音。

　　【設計意圖】句型的滾動操練可以讓學生熟練使用新句型。游戲新鮮有趣，有助于學生提高參與意識，人人開口說英語。聽錄音模仿正確的語音語調(diào)

　　3. Listen and repeat

　　（活動一）聽錄音模仿課文正確的語音語調(diào)。

　　以男女生為單位，分角色朗讀課文。

　　T： Your name， please？

　　B： Sam.

　　T： Your name， please？

　　G： Amy.

　　T： Your name， please？

　　B/G： Ha ha.