小學語文現代文閱讀練習題及答案：一條毛毯

　�、傥覀兘洺？吹礁蝗藶楦F人捐獻贊助的情景。只是大多數情況下，富人們都顯得居高臨下，施舍的成分尤為強烈。窮困地區的小學生或殘疾人在當場接受捐助的時候，總是一副難受的表情，像是被欺辱了一樣。旁觀者除了為他們的貧窮難過，同時還會為他們因接受施舍而再次受傷感到難過。

　�、诠P者住在大學里，發現很多貧困生都拒絕在食堂的貧困生窗口買飯，盡管飯菜很便宜，他們卻受不了旁人同情或輕視的目光，貧困生窗口總是冷冷清清的。由此，我經常想，幫助他人難道真的就要讓人受傷嗎？

　　③有一次去老區，當地領導告訴我，這里好多孩子都被大城市的人救濟過，救濟他們的有市長、有名人，家家都掛有與救濟人的合影�？晌胰ズ�，卻沒有看到這樣的照片，原來是孩子們將照片摘了下來，藏到了不被人看到的地方。我才明白，讓這些貧窮的孩子走上臺，在一堆記者的拍照和采訪下，讓世人都知道他們是窮人，是靠著別人救濟生活的人，這對他們幼小的心靈是一種莫大的傷害和打擊，他們的內心并不情愿這樣。而捐助者卻很少顧及這些孩子內心的復雜感受。

　�、芪乙膊唤�想起小時候的一件事。那是20世紀60年代，我們住在鄉下，大家都很窮，多數人家里沒有幾床被子，當時我們一家三個孩子，卻只有兩床被子，冬天半夜總被凍醒。有一天，我和母親去城里的大姨家，臨走時，大姨拿出一條毛毯，說毛毯放著都被蟲子蛀了，這么放著有些浪費，讓我母親拿走。大姨還指著毛毯上的蟲眼兒說，你看你看，再不用就要被蟲子蛀光了。那天我們抱回了厚厚的毛毯，母親興奮得一路有說有笑，從此我們可以不再受凍了。毛毯比我們的破棉被要暖和，夜晚我們躺在里面，感到的是一種難得的幸福。

　�、菡l想，第三天傍晚，鄰居家的大嫂推門進來，一臉哀求地和母親商量，她的兒子木木病了，發高燒，渾身發冷，但她家只有一床被子，能不能晚上先住在我家，和我們擠在一張床上暖和。我們都愣了，母親卻一臉輕松地說：“她大嫂，我們家正多了一條毛毯，你快拿去。”母親抱起床上的毛毯，強行塞進木木媽的懷里。木木媽在驚恐中不好意思地推讓著。母親說：“你不要，我就送給別人了。”母親還把毛毯上的蟲眼兒給木木媽看，好像這條毛毯真的是多余的一樣。

　�、弈赣H如此輕松，是為了讓木木媽接受這條毛毯時，不要背上沉重的包袱，更不要讓她產生受人饋贈的負擔。母親對我們說，窮人求一次人，心里是有很多障礙的，很容易受到傷害，有時連起碼的尊嚴都會被破壞。我們都是窮人，母親最能理解窮人的心。她的輕松平易讓木木媽的心里少了求人時的屈辱感，我也由此從母親身上感到了窮人的樸實和偉大。多少年過去，我才意識到，原來城里的大姨送給我們毛毯時，也是怕傷害了我們，才說出不用就被蟲子蛀了的話。那時城里人也都很窮，誰會有富余的毛毯呢。大姨對我媽，正像我媽對木木媽一樣，送毛毯時都是為了不給對方增加心理負擔，都是為了讓對方輕松，把好事做到了底。

　　⑦只有窮人幫助窮人時，似乎才知道該怎么說、怎么做，怎么有分寸，才能讓被捐助者不受傷害。很長一段時間，毛毯的事一直裝在我的心里。【我一直在想，無論是母親還是大姨，她們的做法除了一種善良，還有一種道德在里邊，這正是讓我幾十年都感動的緣由�！课疫@一生，也曾對別人有過小小的幫助，我都盡量做到不讓對方感到別扭和不自在，更不會讓對方在接受幫助時，去感受那分不必要的屈辱。這，我想也是最最重要的。《讀者》2007.18

　　【問題】

　　6、窮困地區的小學生或殘疾人在當場接受捐助的時候，為什么總是一副難受的表情？（3分）

　　7、第（1）段到（3）段中，捐助者很少顧及被捐助者的內心的復雜感受具體在哪幾件事上表現出來？（3分）▲

　　8、“這，我想也是最最重要的。”請你聯系上文說說“也”字可以去掉嗎，為什么？（2分）

　　9、第七段劃線句中的“善良”、“道德”，依你理解各指什么？（2分）

　　10、“只有窮人幫助窮人時，似乎才知道該怎么說、怎么做，怎么有分寸，才能讓被捐助者不受傷害。”你怎么理解這句話的含義？（3分）

　　11、從這篇文章中你得到哪些有益的啟示？（3分）

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