2019年語文S版六年級上冊《表里的生物》語文教案

　　教學目標：

　　1.有感情的朗讀課文，讀懂課文內容。

　　2.引導學生抓住課文中對人物對話和心理活動的描寫，體會課文表達的意思，激發學生從小培養自己的求知欲和探索精神。

　　3.幫助學生學會“蝎、蟋、蟀、蟈”4個會認字，讀讀記記“蝎子、蟋蟀、蟈蟈、恐怖、和諧、呈現”等詞語。

　　教學重點：

　　讀懂課文內容，激發學生從小就要渴求知識，養成勤于思索的良好習慣。

　　教學難點：

　　抓住課文中人物的語言、心理活動的描寫，有感情地朗讀課文，體會文章表達的意思。

　　教學過程 .

　　一、談話導入，激發學習興趣.

　　1.（課件1表的圖片）問：這是什么？（板書：“表”）

　　2.問：表里面有什么東西？（出示表內部的圖片）學生觀察

　　圖說出表里面有哪些東西？

　　學生看圖回答。

　　師：表里面有螺絲、有齒輪、有表針等，但著名的作家馮至童年時卻認為表里面有生物（板書“生物”），他認為表里有個活著的小蝎子之類的小動物，他就把自己童年的這一段認識，這個有趣的經歷寫成了一篇文章，這篇文章就是我們今天所要學的《表里的生物》。

　　3.板書課題，生齊讀課題。（課件2、3）

　　二、明確自學方法及內容 .

　　出示自學提示 ：

　　（1）學會“蝎、蟋、蟀、蟈”4個要求認會的生字，讀讀記記“蝎子、蟋蟀、蟈蟈、恐怖、和諧、呈現”等詞語。

　　（2）想想文章寫了一件什么事？