2019年蘇教版四年級上冊語文教案：但愿人長久

　　《但愿人長久》 教學設計

　　一、教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。

　　2、學會本課12個生字，其中田字格上面的7個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解文章中含義深刻的詞語。

　　4、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，教育學生關心親人，關心他人，并領略皓月當空的美景，進行美的教育。

　　二、教學重點:體會作者思念親人及熱愛生活的情懷。

　　三、教學難點:理解最后一節中的古文。

　　四、教具準備:課文插圖；小黑板；字詞卡片

　　四、教學時間：二課時

　　第一課時

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、即興簡筆畫（月亮）：你想到了什么？今天我們就要學習一篇跟月亮有關的課文

　　（板書課題）

　　2、齊讀課題 師述：但愿人長久，是蘇軾的千古名詞《水調歌頭》中的一句。

　　3、出示詞句 指名讀 賽讀 齊讀

　　4、過渡：蘇軾是北宋杰出的詩人、詞人和散文家�！端�調歌頭》是他的代表作之一。他是在怎樣一中情況下創作了這首詞的呢？我們一起看課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、 自由輕讀全文，教師巡視

　　2、 出示生詞 自由練讀 指名讀

　　蘇軾 朝廷 蘇轍 嬋娟 皓月當空 寬慰 玩耍 吟誦

　　躺下 埋怨 眼睜睜 時隱時現 觀賞 品嘗 悲歡離合

　　陰晴圓缺 屈指算來

　　3、過渡：生字詞讀好了，老師要檢查你們的朗讀情況了，再給你們一分鐘。誰愿意來表現一下？勇敢點！

　　4、開火車分節讀課文，隨機正音。讀錯再讀