第一，不動筆墨不讀書。

　�。�1）圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“┄┄”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。

　�。�2）作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。

　�。�3）寫讀書筆記�？勺髡�抄、編提綱、寫體會。

　　（4）做卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。

　　第二，善于摘抄。

　　一是摘抄型筆記，把讀書時發現的好詞語、句子、片斷摘錄下來。

　　二是提綱型筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來。

　　三是感想型筆記，也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來。

　　四是評價型筆記，可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。

　　第三，摘抄注意的問題。

　　一是摘抄內容分門別類。如：語文方面的知識、優美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。