2．匯報自學情況。

　　(1)這首詩寫的是什么內容？

　　(2)從前兩句詩中，你讀懂了什么？(詩人從哪里出發、要到哪里去、距離多遠、需要多少時間？)

　　(3)這兩句詩是什么意思？(早晨我離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

　　(4)指導朗讀前兩句詩。

　　(5)你是怎么理解后兩句詩的？

　　(6)這兩句詩表現了行船之快，我們應該用怎樣的語氣來讀？(輕松、愉快)

　　3．指導朗讀全詩，學生試讀。

　　4．體會詩人的心情及詩歌意境。

　　利用課前查閱的資料交流：為什么詩人會覺得船行得特別快？(順水行舟；作者愉快的心理使然。)