1.出示“詞句段運用”中的第二組內容。

　　2.多種形式讀詞語：

　　（1）自由讀讀詞語，注意讀準字音。

　　（2）發(fā)現(xiàn)本組詞語的特點。

　　（3）指名朗讀，男女生賽讀，齊讀。

　　3.幫助學生理解詞語，并嘗試正確運用。

　　4.想一想其他含有數字的成語。

　　5.請學生以小組為單位上臺交流。

　　三、認識引號的用法

　　1.出示“詞句段運用”中的第三組內容。

　　2.自由讀讀句子，讀準字音，讀通句子。

　　3.再讀句子，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？