2.出示詞語， 學生朗讀詞語。

　　3.說一說你通過減一減的方式還認識了哪些生字？

　　四、詞句段運用

　　1.想一想， 口字旁的漢字有哪些？學生自由討論。

　　2.展示課本中口字旁的生字， 學生自讀漢字， 說一說自己的發現。

　　預設：漢字分了三類， 分別是表示嘴巴的動作、表示發聲、表示擬聲詞。

　　3.你知道修改符號嗎？出示三種修改符號：改正符號、增補符號、刪除符號。

　　講解修改符號的作用和用法。

　　4.    出示課本中的例句， 學生小組合作， 理解這三種修改符號的具體用法。

　　教學反思：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的 主要途徑也應是語文實踐。”語文園地意在讓學生自主，有趣且相對集中的語文實踐活動中提高學生的語文時間能力。所以我借助教材所提供的材料，搭建了一個有趣開放的語文實踐活動平臺，讓學生在有趣中練，在練習中達成活動目標。

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

　　奧數網提醒：

小學數學試題、知識點、學習方法

盡在“奧數網”微信公眾號