（4）學生交流青頭的心情變化，教師相機出示句子：

　　“你在哪兒？”青頭急忙問。

　　青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

　　（5）引導學生體會青頭從著急到鎮定的心情變化，并指名學生有感情朗讀。

　　（6）同桌合作分角色朗讀紅頭和青頭的對話。

　　過渡：紅頭的獲救離不開青頭的幫助，它們真是一對非常要好的朋友啊！

　　三、抓關鍵詞，體會深厚友情

　　1．默讀課文，提取信息，體會友情深厚

　　出示：默讀課文，從哪里可以看出青頭和紅頭是一對非常要好的朋友？邊讀邊用橫畫出有關句子，至少找到三處來說明。

　　2.邊讀邊找，交流匯報。

　　（1）匯報找到的句子。